析试题特点 明命题走向——2024年中考道德与法治备考策略
作者：连芳芳; 骆殿兵 | 单位：中学政治教学参考
25位优秀教师代表，走进这12个省份巡回宣讲 | 聚焦教育家精神①
作者： | 单位：null
教育部举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会
作者： | 单位：null
情境化试题的命制要素及其教...中考道德与法治第25题为例
作者：陈宏 | 单位：中学政治教学参考
乐学·思辨·践行：儿童道德成长新路径——山东省济南市历下实验小学思政教学改革20年
作者： | 单位：人民教育
立足核心素养 发挥开卷优势 着力培育时代“三有”新人——2023年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析
作者：张增建; 吴建平; 郭永新; 兰春燕 | 单位：教育理论与实践
2024年全国教育工作会议召开
作者： | 单位：null
2023年河南中考道德与法治第21题命题启示
作者：杨伟东; 剧爱玲 | 单位：中学政治教学参考
落实核心素养 培育时代新人——2023年河北省中考道德与法治学科试题分析
作者：徐立军 | 单位：思想政治课教学
组织生态视阈下中小学思政课教师专业发展的困境与策略——基于2020年度全国中小学德育调查
作者：胡姝,张广斌,张志勇 | 单位：教育科学研究
基于新课程标准的命题设计研究——以2022年潍坊市初中学业水平考试道德与法治试题为例
作者：田茂辉; 国春燕 | 单位：思想政治课教学
多维寻找道德与法治试题落点——以2022年北京中考第20题第(3)问为例
作者：袁青峰; 陈雯 | 单位：中学政治教学参考
聚焦核心素养，发挥开卷优势，打造山西考改新高度——2022年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析
作者：张增建; 郝瑾明; 吴建平; 米静 | 单位：教育理论与实践
新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例
作者：文雯; 杨迪 | 单位：中学政治教学参考
2022年重庆市中考道德与法治试题A卷评析
作者：荣刚 | 单位：思想政治课教学
2022年西北地区道德与法治中考试题赏析
作者：尤彩霞; 赵虹 | 单位：中学政治教学参考
基于核心素养的课程目标一体化设计——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标解读
作者：周增为; 杨兰 | 单位：课程.教材.教法
试析《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的传统美德内容
作者：王世光 | 单位：课程.教材.教法
组织生态视阈下中小学思政课教师专业发展的困境与策略——基于2020年度全国中小学德育调查
作者：胡姝; 张广斌; 张志勇 | 单位：教育科学研究
道德与法治趣味教学案例三则-2
作者：于雪梅; 张雪梅 | 单位：中学政治教学参考
着力考查党史 突出思政育人功能 聚焦核心素养 深化山西中考改革——2021年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析
作者：张增建; 吴建平; 杨敬胜; 陈霁洋 | 单位：教育理论与实践